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Durante mi experiencia como docente de niños y de niñas con necesidades educativas especiales he palpado el afecto, el cariño, la sonrisa, la mirada solicitando ayuda, el miedo a no saber acertar, la sensación de inferioridad, la satisfacción del "lo hago solito", el miedo y la ilusión de los padres... Me he emocionado con verlos participar en un partido de fútbol, aprendiendo a atarse los zapatos, a comer solos, a escribir su nombre, a nadar, a no querer perderse un día de cole. Todo eso, estoy seguro, ha sido muy enriquecedor (una parte de mi corazón se ha quedado en cada uno de ellos) y puede llegar a serlo también para todos aquellos que tengan la suerte de tenerlos en su aula. Eso es lo realmente valioso: el discapacitado no sólo puede y debe beneficiarse de vivir junto a los que no lo son, sino que éstos se aprovechen (y aprovechemos) de convivir con él, dado que aprenderán (y aprenderemos) a aceptar la diversidad, fundamento de una sociedad que se precie de llamarse moderna.

Tanto nos pueden aportar, que estaremos en deuda con ellos. Por tanto, les haremos justicia aceptándolos, luchando por su normalización, adaptándole el currículo ordinario (no creándole otro distinto), dándoles los recursos y las ayudas que necesiten, atendiéndolos individualmente, tratándolos como personas que son y, sobre todo, valorando más sus posibilidades que sus limitaciones. Fernando Domínguez.

A lo largo de este ensayo de wiki quiero plantear, como recurso que sirva de consulta para los interesados, tres grandes aspectos:


 * 1) Las **__características__** principales de cada uno de las cincco grandes discapacidades.
 * 2) Las **necesidades educativas especiales** más frecuentes que podemos encontrar en nuestras aulas, distribuidas en cada una de las __//**discapacidades**//__ (visual, auditiva, motórica, intelectualy del desarrollo). Y
 * 3) Las propuestas de respuestas educativas a las anteriores, destacando, porque está de moda la Competencia Educativa Digital, el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (//__**TIC**__//) más usuales, aplicadas al trabajo con los niños y niñas con dificultades de aprendizaje.

Por otra parte, este wiki no pretende, ni puede ser, un documento de consulta exhaustivo. No obstante, al final de cada tema incluyo enlaces de interés para los compañeros y compañeras que quieran **saber más.**

En una entrega posterior desarrollaré un trabajo similar para abordar las cada ve más frecuentes **dificultades del aprendizaje,** es decir, las problemáticas que presentan aquellos escolares que, sin tener una inteligencia inferior a la media, discapacidad, falta de motivación, déficit sensorial, condiciones personales o de historia escolar especiales o por incorporación tardía al sistema educativo, presentan resultados curriculares inferiores a la media en alguno de los aprendizajes instrumentales: lectura, escritura o cálculo. Espero que os guste y, sobre todo que colaboreis conmigo, ya sea solicitando incuiros como miembros en este wiki, ya sea aportando vuestras sugerencias a: fernandod97@gmail.com